This study reveals Turkish academic staff’s opinions about English as a medium of instruction at the university level. A survey was given to 30 participants whose titles ranged from research assistants to associate professors ...

Bu araştırmanın amacı, Eğitim Programları ve Öğretim (EPÖ) alanında yapılan doktora tezlerini çeşitli değişkenlere göre analiz etmektir. Bu amaçla, Türkiyede 2009 yılına kadar EPÖ alanında yapılmış olan 358 doktora tezi ...

This review intends to classify features, research purposes, methodologies, impacts, and limitations concerning telecollaboration in English as a foreign and second language education. The preferred reporting items for ...

The aim of this study is to determine the use of foreign language learning strategies according to the university preparatory school students and the instruction level in teaching process according to the English instructors. ...

This study aims to explore the factors affecting speaking achievement of language learners who were studying at an English preparatory school at the university level in Turkey. The study involved the participation of 131 ...

Most foreign or second (L2) language teaching happens in classrooms where teachers and learners share the same first language (L1), and there has been a long-standing controversy over using L1 in language teaching classrooms. ...

Örgütsel yabancılaşma kavramı; örgüt bireyinin yetkisi, mesleki gelişim ve değişime bakış açısı, üstleri tarafından tanınma ve kabul görme beklentisi gibi konularda yaşadığı doyumsuzluk hali olarak tanımlanabilir. Bu ...

The purpose of this study is to analyze the PhD theses completed in the field of Curriculum and Instruction (C&I) with regard to various variables. For this, all 358 doctoral dissertations completed in Turkey in the field ...

Türkiye’de yabancı dil öğretimi büyük ölçüde ders kitaplarına bağlı olarak sürdürülmekte ve pek çok okulda ders kitapları etkin bir dil öğretiminin tek öğesi olarak kabul edilmektedir. Bir çok özel ve devlet okulunda kitap ...